Accompagnement Parcoursup 

L'arrivée de Parcoursup et de l'orientation après le bac est un moment charnière dans la vie d'un lycéen. Ce moment peut être anxiogène pour les jeunes ( Quelle formation choisir? Qu'est ce que je veux faire? Comment trouver la motivation pour travailler?...)  mais également pour ses parents. (Q u'est ce que ma fille ou mon fils veut faire? Quelle formation pour l'année prochaine? Pourquoi semble-t-il démotivé? Pourquoi se renferme-t-il?)
Les coachs AdVeda sont là pour accompagner les lycéens dans les étapes amenant à faire les bons choix sur Parcoursup.
Nous intervenons sur 4 axes :

• Ouvrir les possibles pour le lycéen
  

• Faire baisser la pression et le stress pour toute la famille   

• Accompagner le lycéen dans l'exploration des possibles (soutien, challenge,...)

• Accompagner le lycéen dans le processus de candidature sur Parcoursup pour pouvoir se donner toutes les chances, stimuler la motivation et prendre du recul,  

Notre méthodologie, s'appuie sur  notre expérience dans l'accompagnement humain. Nous sommes tous certifiés HEC executive coach  et nous avons tous une longue expérience professionnelle. L'outil de bilan de compétences que nous utilisons a déjà été utilisé par plus de 3 millions de personnes dans plus de 60 pays dans le monde. Il a été développé par un Docteur en mathématique et en psychologie américain Dr Harrison.  

L iste de métiers et  tendance comportemental                  

Nous utilisons 7 rapports pour permettre aux lycéens d'identifier : Vers où veut-il aller ? Quels sont ses besoins pour un bon épanouissement professionnel ? Pour ceux qui le souhaitent, c'est également l'opportunité de mieux se connaitre et de connaître ses clés de réussite professionnelle et personnelle.

Le Lycéen répond au questionnaire Harrison Assessments et nous lui fournissons 5/7 rapports :
- Le rapport "Traits et définitions" permet d'identifier précisément les principes de vie et ce que le lycéen ne souhaitez absolument pas faire dans sa vie. Ces traits lui seront importants pour identifier un travail qui lui correspond. Ce rapport fournit également les préférences en terme d'environnement de travail, les facteurs de rétention et d'engagements, les préférences en matière de tâches et compétences comportementales.
- Le rapport "Options de carrière" lui donne une liste de métiers dans lesquels il pourrait être performant et se plaire.
- Le rapport  " Résumé et mots-clés"   lui donne des éléments utiles pour remplir ses lettres de motivation Parcoursup
- Le rapport  " Vos plus grandes forces"  donne également des éléments utiles pour remplir ses lettres de motivation Parcoursup mais également peut être utile dans des entretiens pour des stages et lorsqu'il cherchera un travail.
- Le rapport "Graphe des paradoxes"  Ce rapport n'est pas directement lié à Parcoursup mais nous préconisons fortement de le prendre car il permet au lycéen de mieux vous connaître et de bien comprendre des schémas relationnel qui peuvent être des atouts ou l'handicaper dans ses études et dans sa vie. Pour certains adolescents, ce rapport permet une prise de conscience forte.  
- Le rapport "Analyse de réussite de Poste" qui indique au lycéen, qui envisage un métier, en quoi il pourrait être performant dans ce métier.  
- Le rapport  "Analyse de satisfaction de Poste"  qui indique  au lycéen, qui envisage un métier,  en quoi un métier pourrait vous plaire et vous permettre de vous épanouir .

Accompagnement Parcoursup durant l'année de terminale  

Notre "accompagnement complet" intègre 4 séances de coaching entre une heure et une heure trente.

Etude des possibles

L'exploration des possibles. Nous pouvons accompagner le lycéen dans cette étape durant laquelle il peut y avoir pleins de questionnements.

Cette étape peut prendre du temps si le lycéen n'êtes pas certain de son choix, de ses envies, de ses vœux et de sa motivation. Durant cette période, nous vous incitons à explorer les possibles. Voici quelques pistes:

- Aller à la rencontre de professionnels en activité qui font le métier qui vous intéresse. N'hésitez pas à la faire cela permet d'avoir les idées plus claires et d'être plus concret. Je ne connais pas de professionnel n'aimant pas répondre à des questions qu'on lui pose sur son métier. D'autant plus si vous êtes motivé.

- Consulter les annonces sur les sites de recrutement. Cela permet d'avoir pleins d'informations sur les attentes des employeurs. Cela permet également d'avoir des informations sur la demande, les salaires, l'expérience requise. Enfin, cela permet quelque fois d'élargir sur d'autres métiers proches ou cousins.

- Echanger avec vos amis, votre famille pour avoir leur soutien dans l'exploration. Par contre, ne laissez pas de côté vos convictions et vos envies

Vos vœux, les priorités dans les formations choisies                     

Après s'être renseigné sur les différentes opportunités qui s'ouvrent à lui. C'est le moment, pour le lycéen, de faire des choix, de prendre des décisions. 

Nous accompagnons le lycéen dans l'exploration de ses vœux au moyen d'outils de coaching qui lui permettent de savoir ce qu'il veut vraiment, ce qui lui fait envie. Nous travaillons sur la motivation.  

Les dossiers pour les formations choisies 

Cette étape est très importante. C'est là que le lycéen montre sa motivation pour la formation. C'est là qu'il défend sa candidature. Nous pouvons vous aider le lycéen dans le dossier de candidature pour identifier ses points forts, les éléments à mettre en avant. 

C'est aussi là qu'il peut avoir une réflexion stratégique.

La formation  : faire votre choix définitif en mai, juin ou juillet  

En mai, juin ou juillet, lorsque le lycéen reçoit un accord pour certains vœux, la décision peut être difficile à prendre. Le délai est quelques fois très court (3 jours). il est très utile de faire un point avec un coach AdVeda qui peut aider le lycéen à clarifier ses idées, ses objectifs, les risques et les opportunités.

Chez AdVeda on a créé deux offres idéales pour faire émerger sa voie et des options de carrière en phase avec les aspirations profondes des lycéens. 

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